- Inleiding
Het is ontstellend tijdens je leven gaandeweg of schoksgewijs te moeten vaststellen hoe weinig er eigenlijk geweten is.
(Als je ziet hoe er in ons land bomen worden gerooid, gesnoeid en aangeplant, begrijp je dat bijna niemand weet hoe de verschillende bomensoorten zich eigenlijk voeden en wat ze eigenlijk nodig hebben om een menswaardig bestaan te kunnen leiden. Je voelt ook geen enkel verlangen een eind te maken aan deze onwetendheid. We stuiten hier op het verschijnsel dat Nietzsche ‘de fundamentele wil tot niet-weten’ heeft genoemd.)
Een van de dingen waar we heel weinig over weten, is het onderwijs.
Zo rijzen vandaag vragen over de mogelijkheid van ‘onderwijs op afstand’. Een grappige vraag eigenlijk. Want onderwijs is precies het overbruggen van afstand. Afstand is er altijd geweest, alleen sommige leraren (van alle…
